Materia de modalidad del Bachillerato de Ciencias y Tecnología que integra el método de proyectos, los materiales y la fabricación, los sistemas mecánicos, neumáticos, eléctricos, electrónicos y de control, la programación y la robótica, todo ello desde una perspectiva de sostenibilidad ecosocial. En 2.º curso (Tecnología e Ingeniería II) es materia evaluable en la Selectividad/PAU como opción de la fase de admisión.
CVBOE-A-2022-5521 · Anexo II · Tecnología e Ingeniería II (2.º de Bachillerato) · Saberes básicos, bloque A (Proyectos de investigación y desarrollo): «Gestión y desarrollo de proyectos. Técnicas y estrategias de trabajo en equipo. Metodologías Agile: tipos, características y aplicaciones.»CVBOE-A-2022-5521 · Anexo II · Tecnología e Ingeniería I (1.º de Bachillerato) · Saberes básicos, bloque A (Proyectos de investigación y desarrollo): «Productos: Ciclo de vida. Estrategias de mejora continua. Planificación y desarrollo de diseño y comercialización. Logística, transporte y distribución. Metrología y normalización. Control de calidad.»CVBOE-A-2022-5521 · Anexo II · Tecnología e Ingeniería II (2.º de Bachillerato) · Criterio de evaluación 1.1: «Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de crear y mejorar productos de forma continua, utilizando modelos de gestión cooperativos y flexibles.»CVBOE-A-2022-5521 · Anexo II · Tecnología e Ingeniería I (1.º de Bachillerato) · Criterio de evaluación 2.1: «Determinar el ciclo de vida de un producto, planificando y aplicando medidas de control de calidad en sus distintas etapas, desde el diseño a la comercialización, teniendo en consideración estrategias de mejora continua.»CVBOE-A-2022-5521 · Anexo II · Tecnología e Ingeniería I (1.º de Bachillerato) · Saberes básicos, bloque A (Proyectos de investigación y desarrollo): «Estrategias de gestión y desarrollo de proyectos: diagramas de Gantt, metodologías Agile. Técnicas de investigación e ideación: Design Thinking. Técnicas de trabajo en equipo.»CVBOE-A-2022-5521 · Anexo II · Tecnología e Ingeniería II (2.º de Bachillerato) · Saberes básicos, bloque A (Proyectos de investigación y desarrollo): «Emprendimiento, resiliencia, perseverancia y creatividad para abordar problemas desde una perspectiva interdisciplinar.»●○○Básico●●○Estándar●●●Profundización+53 más
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Tema IProyectos de investigación y desarrollo4 apuntes · 0 leídos
Encaje en la PAU (RD 534/2024): fase de acceso y fase de admisión
La PAU consta de una fase de acceso obligatoria (materias comunes: Lengua Castellana y Literatura II, Historia de España / Historia de la Filosofía, Lengua Extranjera II y la materia de modalidad obligatoria) y una fase de admisión voluntaria para subir nota. Tecnología e Ingeniería II es una materia de modalidad del Bachillerato de Ciencias y Tecnología y puede examinarse en la PAU: o bien como materia de modalidad de la fase de acceso, o bien como materia optativa de la fase de admisión. En la fase de admisión la calificación se multiplica por un parámetro de ponderación (0,1 o 0,2) que fija cada universidad según su afinidad con el grado solicitado.
Estructura de la prueba (examen único de la materia)
El examen tiene una duración aproximada de 90 minutos y se valora sobre 10 puntos. Aunque el modelo concreto lo fija cada comunidad autónoma, el patrón común es un conjunto de ejercicios/preguntas con opcionalidad (p. ej. opciones A/B o un bloque de preguntas a elegir un subconjunto), que combinan cuestiones de cálculo o resolución de circuitos y problemas con preguntas conceptuales y de análisis.
Naturaleza de los ejercicios y bloques predominantes
Los ejercicios suelen ser de carácter cuantitativo y de diseño/análisis: resolución de circuitos de corriente alterna y triángulo de potencias, diseño y simplificación de circuitos digitales (mapas de Karnaugh), simplificación de diagramas de bloques y estabilidad de sistemas de control, sistemas mecánicos (estructuras, transmisiones, máquinas térmicas), circuitos neumáticos/hidráulicos y programación. Los saberes más conceptuales (sistemas informáticos emergentes, tecnología sostenible) aparecen de forma transversal o con menor peso según la convocatoria.
Criterios de calificación
Se valora la comprensión de los principios tecnológicos, la corrección del planteamiento y del cálculo (con unidades), la justificación razonada de las respuestas, la claridad de esquemas y procedimientos y la capacidad de análisis crítico, incluida la dimensión de sostenibilidad. Los criterios exactos y la ponderación de cada pregunta los publica cada universidad/comunidad en sus directrices y orientaciones de la materia.